"Мама!" - "Что, моя хорошая?" Эта самый частый диалог на сегодня в нашей семье. С 25 ноября моя доченька Надюшка зовет меня Мамой. Сначала она случайно произносила: "Ма-ма, ма-ма-ма". Я тут же реагировала: "Да, моя доченька, я тебя слушаю", "Что, моя хорошая?" Она удивленно проверяла меня еще: "Ба!" - я молчу, "Ма-ма, ма-ма-ма-ма" - я отвечаю, Надя улыбается и заново все повторяет. Видит, что мне нравится, я откликаюсь на "ма-ма", еще и поцелую-обниму, поэтому Надюша продолжает меня радовать . Нас всех это умиляет, папа хочет слышать "па-па", но понимает, что сейчас нужно закрепить новое слово, а потом уже примемся за следующее. Так, в нашем арсенале "да", "дай", "де?" (где?), "то?" (кто?, что?) и "ма-ма". Еще качает головой "Нет", но при этом как-то мычит, а голову наклоняет вниз и так качает из стороны в сторону, чем-то напоминает козленка, который бодается . Научили мы Надюшку показывать как мама моет посуду - ладошки трет по кругу, как папа на работе зарабатывает денежки - пальчики сжимает и разжимает, как Надя спит - ладошки под ушко, но это пока тяжелее дается. Умница, Наденька, гордость ты наша! Кстати, мы ведь выздоровели, и достаточно быстро, уже через 4 дня педиатр сказала, что горлышко впорядке, а температура выше нормы не поднималась. Но мы по-прежнему не гуляем и не ходим в бассейн. Теперь причина - морозы за 25. Вот и пришла зима: гуляем во дворе минут 15-20, пока дома проветривается, а до бассейна тем более не дойти, да и не доехать, я машину не заведу . Ну ничего, потерпим, чуть потеплеет, сразу побежим плавать. Нам есть, чем дома заняться, особенно после того, как мы получили посылку из Москвы - долгожданные 12 книг из серии "Школа семи гномов" для ребенка от рождения до года: "Моя первая книжка" с изображением животных, которые что-то делают, например, мишка кушает, белочка моет посуду, слоник играет мячиком, "Сложи картинку" - найти половинке картинки вторую половинку, "А это какого цвета?" - открываешь страницу, а там все зеленого цвета, потом синего и т.д. Вобщем, классные развивающие книги, от которых мы с дочей в полном восторге. В них еще и вкладки картонные с заданиями - их вырезать и играть. Потом я нашла сайт этой серии, оказалось, что там для мам очень много полезной информации по воспитанию деток. В будущем закажу книги (кстати они приходят в подарочной упаковке с дипломом о прохождении курса за год  с вклеиванием фотографии ребеночка) от 1 года 2-х. И так до 7 лет!  Пишу еще через несколько часов - Надюха сейчас удивила. Пока я убирала посуду на кухне, доченька копалась рядом в ящике с овощами, нашла морковку, я говорю: "Это морковка. Морковку кушает зайка: хрум-хрум-хрум. Как на картинке (недавно смотрели)". Надя поворачивается ко мне спиной и уходит с морковкой в руках в комнату. Я за ней тихонечко, там и муж за ней наблюдает: Надюшка подходит к резиновому большому зайцу и "угощает" его морковкой . Мы с нее тут выпали! Ну сообразительная!

Я у своей доченьки люблю любой возраст, постоянно что-то новое, к чему-то новому стремимся - сидеть, ползать, стоять, ходить, самостоятельно есть и садиться на горшок... Но сейчас я в полном восторге от новых слов, вижу ежедневно, как в маленькой девочке рождается речь! Нам бы так, взрослым, при обучении иностранного языка, так ведь нет, у нас не хватит ни терпения, ни желания, да и постоянного учителя рядом не будет, так что это бывает только раз в жизни... Ну каждый день Надюшка выдает слова, да что там слова - предложения! Да вот хотя бы только что за обедом: "Наня кус(ш)ать" и залезает на стул, я дополняю "Будем кушать суп", а она делает вывод: "Наня кус(ш)ать суп" . И ведь так во многих ситуациях, и никогда не ленится повторить несколько раз, это уж издержки мамы-логопеда  - чтобы закрепилось слово, повторяем его, а Надя-то и рада. При этом появляется принадлежность кому-то: "наса масиса" или "наса би-би" (наша машина - как только видит ее), "папи масиса" (папина машина), "нас доб" (наш дом), не знаю почему "доб", но звучит здорово, особенно когда строит из кубиков "доб миси" (дом миши). Как видно из этих фраз, появляются и склонения (это же так называется ), например: "миса" - "миси" (миша - миши), "папа" - "папи" (папа - папина). На празднике в честь Дня Нефтяника (это наш местный профессиональный и самый важный) выдала слова: "сай" (шар), "салють" (салют), "гобудь" (голубь),  "маадесь" (молодец), "косиси" и "хось" (это прически наши к празднику - косички у Надюшки и хвостик у мамы); и с удовольствием Надя прыгала на батуте для деток, рисовала мелками на асфальте - за это дали подарок "часы" (это у нас четкое слово), бегала по площади, ну и впервые смотрела салют! А как мы все таем, когда она себя ласково называет "Наня-Насюся" (Надя-Надюша) - если на фотках видит или что-то хорошее сделала, то так хвалит себя. Может назвать себя не "Наня", а "Натя" и то по просьбе, а Надей не получается, хотя "дя" говорит хорошо очень давно. Обожает сочетание "дядя Коля" (о родном дяде - может просто сидеть и много раз повторять), стала и чужих называть "тетя Оля", "дядя Петя" и т.п. А вот с чем я начинаю бороться: Надюха может меня позвать "Ида" (Ира) или "Аис(ш)а" (Ириша), так я тут же: "Я - мама!"  А если я не понимаю, что Надя говорит и переспрашиваю, либо задаю повторно вопрос, то отвечает с такой интонацией, что я просто стою в шоке, типа "ну ты мама не понимаешь". Например, для меня ее "дате" (дайте, дай) и  "датя" (дача) очень похожи, я ей "Что тебе дать?", а она мне четко и с напором: "Да-тя, баба, деда!" (баба и деда на даче) - как все просто . Я тут забыла ей одеть часть нижнего белья второпях и ойкнув, сказала об этом, а Надя и не промолчала: "Мама Нани ая-ять" - отругала . А по телефону как трепется, я тут же хватаюсь за видеокамеру: "Ба-ба, пиет!" (Баба, привет!), "Де?" (Ты где?), дальше отвечает на вопросы четко и понятно, еще и расскажет о черепахе Пуле - спит или не спит, ползает или кушает. Еще интереснее разговор выглдит по детскому телефону, ощущение такое, будто там есть невидимый собеседник, Надя спрашивает, отвечает, делает длительные паузы с видом, будто внимательно слушает, то есть полностью копирует нас, взрослых - такая потешная!  Мы все также не забываем рисовать карандашами и красками, лепить из пластилина и делать аппликации. Первое доченька часто и сама делает сидя у себя в уголочке за детским столиком, а вот последнее мы выполняем вместе, я вырезаю детали, Надюшка клеит либо клеем-карандашом либо кисточкой, а потом деталь прикладывает сама в нужное место, если нужно, еще и покрутит. Мне остается только чуть подправить, если выходит за контур (в книге), остальное она сама! Умница! Маадесь!